К вопросу о валидное™ проективной методики Макса Люшера(2)

Приведенный здесь краткий исторический экскурс создает предпосылки для более четкого понимания причин существования не только множества оснований для классификации методик психологической диагностики, но и определенной доли скептического отношения как теоретической, так и практической психологии к проективным методам исследования, в советской психологии именовавшихся «прожективные». Что можно объяснить только идеологической зашоренностью профессионального сознания. Хотя положение А.Н. Леонтьева {5, с. 159 - 230} о пристрастности человеческого сознания, в основе которого лежит личностный смысл, способствует пониманию этой констелляторности мышления и послужило достаточно убедительной базой для последователей теории деятельности при обосновании проективного подхода в психологической диагностике личности. Значительная роль в деле обоснования проективного подхода принадлежит также теории установки Д.Н. Узнадзе {9} и известному положению С.Л. Рубинштейна {6, с. 171} о значимости «внутренних условий» в процессе актуализации ассоциаций, где происходит проецирование в образы внешнего мира определенных элементов - тенденций личности.

Теоретическое обоснование проективного подхода в психологической диагностике личности многопланово, но не многовекторно, в смысле направленности интереса и целей исследователей. Цель общая - разработка проективной методики должна опираться на соответствующую теорию, которую эта методика эмпирически валидизирует. Как было отмечено выше, становление проективной диагностики начиналось несколько иначе - с интуитивных конструирований инструмента. Вместе с тем следует отметить, что основная тенденция была несколько иная. Выражается она в некотором, вероятно закономерном, совпадении времени появления (40-е годы ХХ века) в научной печати проективных методик психодиагностики Розенцвейга, Хекхаузена, «Основ кибернетики» Н. Винера и введением Л.Франком {10} для определенного типа психологических методик понятия проекции. Макс Люшер опубликовал свою методику в один год (1948) с публикацией Л. Франком основных принципов проективной диагностики личности. Согласно этим трем принципам в проективном исследовании личность рассматривается как относительно устойчивая система взаимосвязанных динамических процессов, организующихся на основе индивидуального опыта, потребностей и эмоций, поэтому само исследование направлено не на выявление некоего набора черт, а на уникальность в структуре и организации системотехнического комплекса личности. Этот комплекс динамических процессов функционирует постоянно, преобразовывая и искажая каждую новую для индивида ситуацию в соответствии с особенностями системы, видоизменяя ее.